高考成績揭曉：我那麽努力，是為了讓你成為“富二代”

當年考上的只不過是一家非常普通的二本院校(編按：普通高等學校招生，全國統一考試招生錄取批次)，學的也是市場營銷這樣的萬金油專業。畢業後，也並沒有因為自己的學歷和專業，有得到過多的優待。



簡單來說，我沒有任何這方面的經驗可以分享給大家。我從來只分享，我做到並且受益的內容。



前幾天看到一個朋友的文章提到了一個觀點：很多做知識付費的人本身都沒有因為自己講課的主題而變得更好，為什麽還敢出來講？



我的原則是只分享自己知行合一的內容。



閨蜜L家的小姑今年高考，成績還可以，我們對話結束的最後，L說：“今天晚上，我們全家人再討論下她（小姑）要上什麽學校好！”



對於這件事，我倒是想和大家聊聊。



設想一下，如果你家孩子高考完填志願，你們家交流的風格會是怎麽樣的？



是全家頭腦風暴，討論出性價比最高的一個選項？還是最先問問孩子的意見，他的想法是什麽？



當天晚上，我和劉先森就這個問題就行了一番討論。我們的答案很一致：要尊重孩子的想法。



其實我們現在已經在這麽做了，無論是新房裝修他的房間的布置，還是平時給他買玩具、買鞋等，都會問他意見。



而多爺不單止參與了我們的很多決定，最重要的是他很會表達自己內心的想法，對很多事物都充滿著好奇心，自信而又樂觀。



表面上看起來，這麽做和我們為什麽要努力沒有多大的關係。



可是能自由的進行選擇，除了多爺要有自由表達的意願外，我們也要有提供他自由選擇的實力。當然，自由選擇不是什麽都要，是你真的想要時，現實不會啪啪啪給你打臉，讓你不敢做這個決定。



我特意查了下，已經被媒體公布的各大高考狀元們的身份。果然，狀元幾乎都是在大城市的各個知名中學紮堆，家境看起來也是相對地優渥。



成都學生卓汐聰高考文科成績653，數學滿分，我以為他會是個書呆子，結果卻是成績優異、興趣也非常廣泛，非常有自己的想法：



“我因愛好歷史選擇文科，但認為數理邏輯對個人能力而言相當重要，從未放棄過對這方面能力的培養。”



卓汐聰曾以一分之差，與全國高中數學聯賽一等獎失之交臂。對於今年文科高考題，他以“比較簡單”評價。



除了成績優異，卓汐聰還愛好籃球。此外，他還在實外藝術節中擔任主持，並自導自演《趙氏孤兒》舞台劇。



我的人生，是在我家多爺出生後，才開始開掛的。



因為他，我突然就有了變得更好的動力，我想有資格、有實力，陪著他一起共同成長。



我常常自我調侃說，自己的出身普通、學歷背景也比較一般，有生之年是做不了富二代了。



我那麽努力，是希望有朝一日，能讓多爺成為“富二代”。



在這個萬物皆被重新定義的時代，對“富二代”，我有自己的一套理解。



比起在物質上的富裕，我當然會更看重精神上的富足。但很現實的是，精神上的富足往往需要經濟基礎的配合。而且，如果每一天都還要為柴米油鹽醬醋茶而努力，你不會有更多的時間和精力去豐盛精神的世界。



比起物質上的窮，我更怕由”窮養“這個觀念帶來的根深蒂固的錯誤金錢觀以及衍生出來的自卑感。



我身邊有很多人，包括以前的自己，是極度不相信自己的價值的。



公司給自己漲薪、升職，怕自己不勝任；給別人提供了幫助，對方想要以酬勞致謝，不敢收。



因為不相信自己能行而錯失掉很多機會；因為不配得心態，而不敢去享受、去擁有品質好的物品。



一個人內在源源不斷地驅動力，應該來源於：我的興趣愛好是什麽，我最擅長做好什麽事。而不是來源於因為物質的匱乏、環境的缺失，而導致我不敢去做嘗試。更不是為了對抗自卑感，用盡了所有的精神和力氣。



微博大V王人平說過一段話：窮養還是富養？我個人就自然養。



我過什麽樣的生活，孩子就過什麽樣的生活。自己富足驕奢，卻刻意“窮養”孩子，會割裂親子間的連接，傷害孩子的安全感和歸屬感，一生恐懼。



而無視自己生活質量和生命狀態，勒緊腰帶去“富養”孩子，自己易生出犧牲感去控制孩子，孩子也易產生匱乏感和負罪感，一生無力。



所以，我拼命努力，是為了我能自由選擇生活，從而給他一個更加自由而富足的狀態。



我想擁有這樣的狀態，從而能更好地全身心寵愛他。



在是否寵愛孩子這件事上，周國平也有個很獨到的觀點：我真的感覺好孩子是寵不壞的。你越愛他，他發展得越好。



溺愛和愛就是物質和精神的關系，溺愛就是給他創造特別豐厚的物質環境，要什麽給什麽，覺得這樣就是愛孩子了，但是精神上沒有辦法，不和他聊天，每天沒有在一起歡聲笑語。



是的，只要精神上有關懷，怎麽愛都行，愛不壞的。

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