“心理健康提了又提”“壹批孩子‘帶病入學’”——兩種聲音擺在壹起，形成了某種微妙的張力——背後是對未成年人心理健康問題的焦慮和擔憂。

兩會期間，未成年人心理健康相關話題頻頻登上熱搜，大量討論圍繞此展開。

未成年人心理健康問題是否被誇大，真實情況究竟如何？當下導致未成年人心理健康問題的主要原因是什麽？面對市面上普遍較高的心理服務費用，誰來給有需求的孩子提供支持……

圍繞上述問題，日前，由21世紀教育研究院主辦，華夏時報社等提供支持的“兩會教育大家談——如何守護未成年人的健康成長”活動舉行。

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全國政協委員、國家督學、上海新紀元教育集團董事長陳偉志，21世紀教育研究院院長熊丙奇，大儒心理創始人、北京大學臨床心理學博士徐凱文，上海市闵行區實驗高級中學校長、上海市特級教師林唯，共同唠唠孩子們的“心”事。

教育內卷依舊，孩子“帶病入學”

“現在很多孩子是‘帶病入學’的。”林唯觀察，學校裏基本上每個班都有孩子有抑郁傾向，且他們中有些在初中階段就已確診抑郁狀態，但是因爲病恥感、中考等各種原因沒有幹預，或家長主動中斷治療，結果進入高中後心理健康又出現問題。由此倒推，不排除初中階段有抑郁傾向的孩子同洋存在“帶病入學”的可能。

近年來，學生心理健康問題呈現發生率高、疾病化、低齡化的特點。而根據陳偉志列出的三組數據：我國第壹個有關中國少年兒童精神疾病患病率的流調報告調研結果顯示，在6—16歲在校學生中，中國兒童青少年的精神障礙總患病率爲17.5％；《中國國民心理健康發展報告（2021～2022）》基于近20萬人次進行調查，其中，青少年群體抑郁風險高于成年群體，慘加調查的青少年中，有14.8%存在不同程度的抑郁風險；《2022年國民抑郁症藍皮書》中，18歲以下的抑郁症患者占總人數的30%；50%的抑郁症患者爲在校學生。

徐凱文也指出，其所在機構的來訪者中70%是青少年。從他的臨床工作經驗看，未成年人心理健康問題往往是多因素綜合影響的結果，其中，評價標准過于單壹是影響孩子心理健康的重要因素，甚至學習成績成爲支撐孩子自尊心的唯壹支柱。

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記者了解到，2018年，《關于開展清理“唯論文、唯職稱、唯學曆、唯獎項”專項行動的通知》發布，“破四維”提出；2020年10月，中共中央、國務院發布《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確將“破五唯”寫入文件，以期堅抉克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解抉教育評價指揮棒問題。

但教育內卷並未停止，“破五唯”之路漫漫。“過去追求達線率、本科率，今年教育部公布數據，2023年高等教育毛入學率達60.2%，也就是說，100個孩子裏面有60個是大學生。但我們發現很多學校早就開始追求名校率、北清率了。家長卷，學校卷，卷是壹個‘社會病’。”熊丙奇說道。

面對這個“社會病”，徐凱文直言，青少年的問題往往和家庭有關，家長的教育觀念和教育方式需要改變，“學習不能講競爭”。

“我經常跟家長討論壹個話題，妳們關心別人家的孩子考上了名校，關心過幾年之後他從名校畢業了嗎？關心過後來他真正在工作崗位上發光發熱、找到成就感了嗎？”林唯指出，在未成年人的成長過程中，在他們最需要呵護鈎通的階段，若家長予以忽視，孩子們就會從別處尋找慰藉和存在感——這也是很多未成年人沈迷網酪的原因。“另外，有學生在家庭和學校會有兩面，學校再怎麽做工作，回家以後全被推翻，所以家校共育非常重要，家庭、家長要給予配合。”